人大商学院黄卫伟教授的《领导力》课上学生互动。
人大商学院伊志宏院长在阐释新mba教学方案
人大商学院李平副院长在阐释新mba教学方案
人大商学院是我国第一批开办mba教育的两所高校之一，在即将迈进20周年的日子里，学院为了使mba毕业生知识结构能够满足我国经济对管理人才的要求，推出了新的mba培养方案，
在这次推出的mba教学改革方案中，首先强调的是学生软能力的提高，第一个模块就是理念的塑造，包括"商业伦理"、"管理沟通"等软知识学习，目的就是为了使mba学生建立起对社会利益和商业秩序的自觉尊重和维护。这一理念的培养在新的教学方案中有极大的扩展和提升。
新的教学方案的特点可以用一个英语单词来表现--"sail"，即"理念塑造"spiritual reconstruction:通过mba的学习重塑学生的商业精神及经营理念；"行动导向"action orientation:通过实践与理论知识的整合提高mba学生的行动力； "国际视野"internationalization:拓展mba学生的国际化视野；"自主建构"learning through self-construction:以学生为中心建构职业管理者的知识体系。
在mba教育的发源地美国，哈佛大学、耶鲁大学等著名院校针对频繁出现的因企业家缺失社会责任感而引发的危机事件，检讨了过去在培养过程中要求学生更注重股东价值，忽略了社会上的其它群体利益的问题，纷纷在原有的mba教学培养方案中，加入了"企业责任"的有关课程。
我国市场经济改革进入深层次阶段后，企业经理人的趋利行为日益显著，社会意识匮乏，导致严重污染环境事件、矿难事故、产品质量低劣事件等频发。工商企业管理教育一直强调企业的第一目标是追求利润的最大化，但是这个目标和企业承担社会责任之间并不矛盾。作为企业未来的管理者，mba学生社会责任感的强弱，不仅关乎其所在企业的经营环境维护，还与社会和经济的可持续发展密切相关。为此，在人大商学院新的培养方案中，加入了"理念塑造"模块，在第一学期的前三周，通过高强度的方式，进行系统的软知识学习，包括"商业伦理"、"管理沟通"、"职业生涯设计"、"领导力"等。在其他模块的课程学习及实习和实践活动中，也注意加强对学生正确理念的塑造和培养。塑造学生自觉关注社会进步和发展，自愿对公共利益负责任的商业观，培养学生科学规划职业生涯的能力，使学生掌握进行有效领导、引领组织进步的具体方法，进而完善mba学生作为职业经理人的心智模式。
